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周一早自习刚开始,林知夏就被林伟明带到校长办公室。
跳级一事已经尘埃落定,为了不影响知夏的中考,陈仕文决定让林知夏今天第一节课开始就到初三去学习。现在初三有两个班级,生源少没有重点非重点这一说,主要是要决定林知夏去哪个班级。
路上林伟明大致和知夏说了跳级的情况,并委婉建议知夏去初三(1)班。
校长办公室里,两位初三班主任边喝茶边闲聊,等着林知夏的到来。
廖晓平是比较年轻的初三班主任。高瘦,带着一个大镜片无框眼镜,白白净净的很是斯文。因为年轻,穿着打扮比较时尚,看起来还像是个大学生。上周他听说了林知夏跳级一事,但是没参与。周五一放学他离开学校回家,也没关注跳级结果。昨天傍晚到校,听校长说让他和另一个班主任商量谁接手这个学生,他没想到事情这么快有结果,还小小诧异了一下。
另一位初三(1)班班主任是个老资历,全程参与林知夏的跳级考试阅卷。林知夏第一轮阅卷成绩出来之后,他就明里暗里找过几次陈仕文,想让林知夏到他班上来。
乡村学校能考上一个一中不容易,更何况是以高分考上的。他很看好林知夏,甚至隐约感觉这个学生能拿个状元。有这么个好学生能在他的履历上添上浓墨重彩的一笔,有利于他以后评优评先进,甚至还能争取早日调到县城。
陈仕文倒是没有很在意林知夏去哪个班级,像林知夏学习能力这么强的学生,其实去哪个班级都可以。而且,经过这一两周的了解,他觉得以林知夏做事周全的性格,说不定已经提前想好了自己去哪个班级。
等林知夏进来,陈仕文把两位班主任简单介绍一下,就询问林知夏要去哪个班。
林知夏看到廖晓平,有些出乎意料。
上辈子廖晓平带完这一个年段,从初二开始教她英语。初三给知夏她们几个成绩好一点的学生补习,却对知夏的补习费分文不取,知夏心里很感激。他刚毕业几年,年轻有为,梳理了一套自己的英语教学方法,很有成效。可以说,知夏的英语学习框架都是他一手搭建起来的。
没有一丝犹豫,知夏迅速决定自己要去初三(2)班。
(1)班班主任有点失落,但是当着校长的面也不好强求,叹叹气和林伟明走了。廖晓平白捡一个优质生源,心里还是高兴的。只是他面上不显,对知夏点点头,说几句欢迎她来(2)班、要好好学习之类的话,转身回
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